mandarin1121

在上海中文學(xué)校中的對(duì)外漢語(yǔ)教師發(fā)現(xiàn)，漢字最受韓國(guó)中學(xué)生的青睞。忠清北道教育廳表示，在韓國(guó)道內(nèi)123所中學(xué)里，共有116所學(xué)校在自由活動(dòng)課時(shí)間開(kāi)設(shè)漢字課，占94.3%。在選擇課外課程時(shí)，40.7%的學(xué)生選擇了漢字占首位，之后依次是電腦(29.5%)、生活外語(yǔ)(16.8 %)和環(huán)境(7%)等課程。
韓國(guó)有關(guān)人士分析，開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)培訓(xùn)中的漢字課的學(xué)校和希望學(xué)習(xí)漢字的學(xué)生之所以會(huì)增加，是因?yàn)轫n國(guó)人認(rèn)為中文比其他外語(yǔ)好學(xué)，而且最近韓國(guó)社會(huì)對(duì)中文的重視程度普遍提升。韓國(guó)很早以前便受到了漢字文化的影響，也是其中的一個(gè)重要因素。而且韓文中的漢字，即韓文漢字是韓國(guó)使用的漢字。 韓文漢字的辭匯的大部分是從中國(guó)輸入的。一部分的漢字是在韓國(guó)形成的。同時(shí)，許多的科學(xué)技術(shù)用語(yǔ)，在明治時(shí)期以后英語(yǔ)和德語(yǔ)等的西歐語(yǔ)言，使之對(duì)應(yīng)在日本被創(chuàng)造的日本漢字復(fù)合詞被輸入。所以，在中文培訓(xùn)課中，這對(duì)于韓國(guó)人學(xué)習(xí)漢字，也是有一定的影響的，同時(shí)對(duì)于他們學(xué)習(xí)漢字也有了一定的優(yōu)勢(shì)。
多方面的原因?qū)е马n國(guó)人學(xué)中文的人增加，但是目前在韓國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)教師數(shù)量卻很少。去國(guó)外教外國(guó)人學(xué)中文，不僅能賺取高昂的費(fèi)用，而且會(huì)學(xué)到韓國(guó)的文化。目前國(guó)內(nèi)畢業(yè)生就業(yè)壓力也日趨增大，大學(xué)生大多都普通話合格，外語(yǔ)基本流利，為什么不能出去做對(duì)外漢語(yǔ)教師呢?
做一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教師，最重要的一件事就是拿到對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證。在上海的對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)校中，早安漢語(yǔ)的ICA國(guó)際對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證書(shū)，是被全國(guó)16家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，國(guó)際WTO140多個(gè)國(guó)家認(rèn)可，而且早安漢語(yǔ)是ICA上海考試點(diǎn)，通過(guò)率達(dá)到99%。