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家長要了解為什么，是孩子零用錢不夠，是受人指使或脅迫，是物欲誘惑，還是有惡癖？其中最本質的問題是，這種情形是偶然發(fā)生的還是已形成習慣？而在事情發(fā)生后，他又是如何對待自己的錯誤？如果家長只會大吼：“你偷東西了—別的我什么也不想知道！”那這就是最蠢的家長了。
    有一個相當流行的觀點，“偷竊”是特殊的過錯，要求家長嚴厲體罰。而教育學家卻有大量數(shù)據(jù)表明：事實正好相反，孩子由于害怕和屈辱，變得不敢吐露真言，更加趨向于不誠實。
    教育學方面有這樣的建議：“應當從兒童的需求做起，如果孩子的要求對于他這個年齡來說是合理自然的，那么家里就應當盡可能給予滿足。應讓孩子覺得成人在關心他們，尊重他們的愿望，這樣，他就不會通過拿別人的東西這種途徑來滿足自己的愿望了。
    孩子被吸納參與家庭經(jīng)濟活動
    孩子被吸納參與家庭的經(jīng)濟活動乃至預算，這是家教中對孩子進行金錢教育的最好方式，可以讓孩子從中了解金錢的意義、金錢在生活中的地位和使用方法。孩子會因此感到自己是家庭的主人，并學習合理地使用金錢。

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我老公姨家的小孩偷錢，打也沒用，就是上網(wǎng)玩游戲
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建議：尊重孩子，正確引導
  記者采訪長沙市未成年人心理發(fā)展咨詢指導中心和中南大學精神衛(wèi)生研究所兒童心理問題研究有關專家時，他們建議對孩子拿家里錢的行為，輕易不要用“偷”這個字，在心理上對孩子壓力小些，有利于教育。
  首先，家長發(fā)現(xiàn)問題后，不要怒不可遏，連打帶罵，而應盡量控制自己。把孩子叫來，坐下來認真交談。讓孩子談是怎么樣想的，花錢買了什么東西，怎么處理的。根據(jù)實情，給孩子重點分析兩方面問題：一是是非問題。聯(lián)系實際，給孩子講清如何對待錢會反映一個人的品質，小的毛病發(fā)展下去，會鑄成大錯。二是想花錢應該怎么辦。告訴孩子，想買什么跟家長說，家長給錢或不給錢是經(jīng)過思考的，要錢就給對孩子成長沒有好處。如果家長平時忽視了孩子的某些合理需要，應該向孩子做自我檢討，讓孩子服氣。
  其次，家長做好理財榜樣。有的孩子偷拿家里的錢是發(fā)現(xiàn)家長對自己的錢沒有清楚概念，以為自己拿了家長也不知道，讓孩子鉆了空子。專家認為，家長有必要當著孩子的面對家庭收入支出，做比較詳細的記錄。一方面，可以培養(yǎng)孩子良好的理財習慣，另一方面，讓孩子知道自家的經(jīng)濟情況，培養(yǎng)合理用錢意識。還有，應該給孩子適度的零花錢。給零花錢多少要從實際出發(fā)，看家庭經(jīng)濟條件和孩子實際需要，而且要指導孩子怎樣花錢。
  最后專家建議，改變孩子拿家里錢的行為，出發(fā)點首先是尊重孩子的人格，切不可一下子把孩子看扁了，而且切忌不要當著外人的面來處理這件事，更不要把孩子曾經(jīng)偷錢的事情掛在嘴邊，時不時“揭孩子的短”，隨意懲治會傷害孩子的自尊心。