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現(xiàn)如今，早教這個(gè)詞對(duì)于大多數(shù)的年輕父母?jìng)兘^對(duì)不陌生的，但是在早教越來(lái)越普及的今天，還是有一部分的父母對(duì)于寶寶的早教存在于這樣那樣的疑問(wèn)。最大的疑問(wèn)應(yīng)該是：寶寶有必要上早教嗎？寶寶上早教班有用嗎？今天BBUnion早教的小編就跟大家談?wù)剬殞毶显缃痰谋匾浴?/div>

    早教的含義是引導(dǎo)，給予寶寶好的引導(dǎo)，讓寶寶可以產(chǎn)生好的性格以及興趣，從而影響寶寶的一生。并不一定是要懂的。引導(dǎo)為主。六個(gè)月到一歲是可以上早教的。早教是0至6歲寶寶教育的統(tǒng)稱(chēng)，當(dāng)然越早越好。0至3歲是最好的，也是開(kāi)發(fā)智力最好的時(shí)間段，3到6歲稍微比較晚了。還是很有科學(xué)依據(jù)的。通常說(shuō)的三歲定終身其實(shí)說(shuō)的就是寶寶性格的形成基本是三歲以前的各種影響和接受的事物確定的。

    孩子零到三歲，這時(shí)候媽媽自己的情緒狀態(tài)是孩子十八歲之前的性格狀態(tài)。你是積極的、樂(lè)觀的、輕松的，他十八歲之前看待任何事都會(huì)帶著這樣的心態(tài)。這是最好的教育，不要想著學(xué)什么東西。BBunion早教中心教的一些東西，就是要讓孩子經(jīng)常看到父母?jìng)z個(gè)同時(shí)在一起都很高興，都很享受，就是因?yàn)楹⒆拥拇嬖趦蓚€(gè)人都很享受的一種姿態(tài)。這樣就是在給孩子上正課，上大課。這個(gè)階段BBunion早教希望你們要珍惜好，其實(shí)孩子的天性里面，如果我們不去破壞的話(huà)，早期教育需要我們做的并不多。
    專(zhuān)家表示，嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開(kāi)發(fā)最為關(guān)鍵的時(shí)期，確實(shí)是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)。早期教育核心在于提供一個(gè)教育營(yíng)養(yǎng)豐富的環(huán)境，對(duì)孩子的大腦發(fā)育和人格成長(zhǎng)進(jìn)行"激活"，從而為其日后的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    腦的發(fā)育先快后慢，而且有關(guān)鍵期（最佳期），等幼兒長(zhǎng)大了再教就遲了。生物界的普遍現(xiàn)象，年齡越小生命力越強(qiáng)，吸取營(yíng)養(yǎng)的力量越大，增長(zhǎng)也越快，越往后則越慢。智力的發(fā)展也是如此，先高速增長(zhǎng)，后緩慢上升，最后在某一個(gè)年齡段上停止發(fā)展。專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)，人的智力發(fā)展在17歲時(shí)全部完成，但4歲時(shí)已發(fā)展了50%，8歲時(shí)已發(fā)展了80%，8歲到17歲之間長(zhǎng)達(dá)9年的時(shí)間只發(fā)展了20%。
　　大腦的各種能力發(fā)育都有最佳期，如果這些能力在最佳期得不到發(fā)展，以后要發(fā)展就非常困難，甚至永遠(yuǎn)得不到發(fā)展。這就像農(nóng)民種莊稼，春耕時(shí)節(jié)不播種，收成當(dāng)然大打折扣，甚至有可能顆粒無(wú)收了。
    寶寶有必要上早教嗎?這個(gè)問(wèn)題如今還是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，要看自己的情況。據(jù)美國(guó)著名心理學(xué)家布魯姆的研究，孩子一生中50%的智力、80%以上的精細(xì)動(dòng)作，都在生命的前三年奠定。去上BBunion早教課是對(duì)寶寶進(jìn)行早期教育的一個(gè)好途徑。BBunion早教中心的專(zhuān)業(yè)老師和課程，與其他寶寶互動(dòng)的機(jī)會(huì)，這些豐富的體驗(yàn)對(duì)孩子的潛能開(kāi)發(fā)非常有利。