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批評孩子時用些“兵法”
　　著名教育專家指出，批評是一種負強化法，家長在批評孩子時如果不講究方式、方法，結(jié)果只能是“家長出了氣、孩子不服氣”，起不到應(yīng)有的教育效果。兵法上說，不戰(zhàn)而屈人之兵，為上上策，對孩子進行批評，也要講究兵法，“心中有劍口中無劍”是批評的最高境界。我們不妨看看下面幾種別致的批評方式--
　　兵法：以柔克剛
　　分析：孩子是頑皮的，但富有愛心，就看家長會不會調(diào)動。頑皮孩子被家長和老師批評了不知多少次，被批評麻木了，照樣我行我素。這個時候，回避直截了當?shù)呐u，調(diào)動起孩子的滿腔柔情，就可以很容易達到目的。
　　兵法：此時無聲勝有聲
　　分析：假如孩子每天處在打罵和訓(xùn)斥之中，就會變得麻木不仁，而且還會產(chǎn)生這樣一種的想法：“反正我是壞孩子，那就壞下去吧。”父母的訓(xùn)斥、打罵反倒筑起一堵高墻，阻斷了親子間的情感交流，沒能讓孩子站在父母的立場上想問題，卻增加了漠視和仇恨：反正你們不愛我，所以也不需要你們來管教我。
　　兵法：讓你知道我愛你
　　分析：愛可以感化一切。孩子雖然叛逆，但卻不是草木，其實對父母有很深的愛。她之所以表現(xiàn)如此，是因為她覺得爸爸媽媽不愛她了，所以沒必要聽他們的話。當她明白了父母對她的愛有多深，她就會用百倍的愛來回報父母。
　　兵法：化干戈為玉帛
　　分析：當時如果換成是另一個老師，很可能是這樣處理：對這個學(xué)生進行義正辭嚴的批評，開班會，教育同學(xué)們以此為鑒，不要跟他學(xué)。這樣做的后果是：學(xué)生會覺得老師和校長是故意要把自己批倒批臭，讓自己抬不起頭來，于是行為更加乖張霸道，對老師和校長產(chǎn)生厭恨。

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再下去要用孫子兵法了