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讀寫障礙是一種最常見的特殊學習障礙，表現為個體處理加工書面或者口頭語言能力的不足。這種能力缺陷和年齡、智商及學業能力并無一定關系。

讀寫障礙通常表現為：

1.閱讀速度明顯慢于正常年齡者的水平。

2.朗讀時不能流暢地讀出一段話，偶爾讀錯字，或經常停頓。

3.朗讀時有漏字或跳行的情況，或者會把詞語前后顛倒。

4.書寫時常犯錯，例如漏寫筆畫，字體的結構不勻稱，潦草，感覺吃力。

5.次序混亂。

6.常寫出界，對不齊作業本的行或格等。

對于讀寫障礙的訓練方法有：

1.注意力與讀寫相關的感知覺與認知功能訓練，提升讀寫障礙者學習相關的感知覺功能。主要包括：主動注意力、視覺記憶、聽覺記憶、視空間感知和運動整合、協調性、執行力。

2.讀寫和學習技巧訓練，通過多感官學習，字詞游戲，視覺組織圖、元認知學習技巧等個性化教學和學習法訓練。

3.根據孩子的行為發育特點和發展水平，由專業導師制定合適的家庭教育引導和矯正訓練方案，教會并指導家長在日常生活中執行方案。

妞妞愛笑

我覺得孩子大了自己會好起來的