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就孩子的教育而言，多早算早，多晚算晚呢？其實(shí)，人的一生都是在不斷地成長、學(xué)習(xí)，吸收各種知識和信息，正所謂“活到老，學(xué)到老”，從這個(gè)角度講，多晚都不算晚。但從另一個(gè)層面講，人腦的開發(fā)是一個(gè)早快晚慢的過程，越早開發(fā)，各方面的能力素質(zhì)就會越早形成，自然也就比同齡人更勝一籌。前蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫的一句名言可以說是把早教問題的重要性提升到無以復(fù)加的高度：“嬰兒生下來的第三天開始教育，就已經(jīng)晚了兩天了。”
大多數(shù)家長認(rèn)為早教就是諸如提高智商、如何讓孩子變得更加聰明等，這些想法都太急功近利了。其實(shí)BBunion早教更注重在寶寶行為與性格上的培養(yǎng)。早教是一個(gè)持續(xù)的過程，其效果往往不是立竿見影，而是在潛移默化中，慢慢地對孩子的行為與性格產(chǎn)生積極的影響。
早教，簡單來說，其實(shí)就是豐富幼兒體驗(yàn)的過程。雖然幼兒的發(fā)育還不完全，但不代表幼兒就沒有對外的感知能力。幼兒從剛出生開始，就已經(jīng)投入到了一個(gè)長期的學(xué)習(xí)過程。他的學(xué)習(xí)方法就是游戲加體驗(yàn)。
很多家長可能會碰到這樣的情況：當(dāng)你的孩子在玩時(shí)你去叫他吃飯，你很難叫得動他。這是很普遍的現(xiàn)象。但作為家長的你千萬不要責(zé)罵他，因?yàn)樗麤]有錯。孩子的天職就是玩，而在玩中，他獲得的不僅是快樂，還有體驗(yàn)的過程，那就是他的學(xué)習(xí)。
早教讓寶寶和諧發(fā)展
早教，并不等于智力教育，或者說并不完全等于知識傳授、智力開發(fā)。不管孩子會不會說話，6個(gè)月就開始看圖認(rèn)字、學(xué)外語；一歲數(shù)數(shù)；一歲半說兒歌、背誦唐詩；再大一點(diǎn)，奔波于各種特長班、藝術(shù)班之間；而孩子長到5、6歲還不會自己吃飯穿衣，不敢與人交流，這其實(shí)是早教的失敗。BBunion做到的早教，更多的是對幼兒大腦的全面開發(fā)，以及身心和諧的全面發(fā)展。
數(shù)字說話
美國心理學(xué)家布魯納說：\"一個(gè)孩子到4歲時(shí)，其智力發(fā)展了50%，另外30%到8歲時(shí)發(fā)育完成，其余20%到17歲完成。\"
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：\"兒童出生后3年的發(fā)展在其程度和重要性上超過兒童一生的任何階段。\"
腦科學(xué)家測定：\"嬰兒降生時(shí)腦重量為350克，一年后發(fā)育到950克，6歲時(shí)腦重量可達(dá)1200克，到成人時(shí)腦重量約1500克。\"
早教的四個(gè)重點(diǎn)
1 不要低估你對寶寶的愛心，千萬不要打?qū)殞?/font>
從適齡性來講，孩子能感受的是“愛”，這種情感是天生的，是與生俱來的。我們與孩子交流就要時(shí)刻充滿著愛，要把愛用語言表達(dá)出來，讓孩子直接地感受到，或許他不一定明白，但通過是BBunion早教讓寶寶包圍在這種愛的氛圍中來感受和親情。
另外，千萬不要打?qū)殞殹Ｐ『⒆邮且欢〞稿e誤的，但要記住，他并不是故意的。孩子在2歲的時(shí)候就會撒謊，若是打他，只會對他產(chǎn)生更大的壓力，繼而繼續(xù)撒謊，完全起不到教育的作用。BBunion建議，正確的做法是告訴他什么是對的，而不是責(zé)備他甚至打他。
2 要豐富寶寶的體驗(yàn)
BBunion在安全、健康、衛(wèi)生的前提下，盡可能豐富寶寶的體驗(yàn)。BBunion讓孩子的學(xué)習(xí)是建立在游戲與體驗(yàn)的過程中的。早教不是為了把一個(gè)孩子教育成為超級天才，而是通過感官和親身體驗(yàn)，挖掘出孩子身上的各種潛能，使他擁有更多的經(jīng)驗(yàn)。
在豐富寶寶體驗(yàn)的時(shí)候要注意重復(fù)性、一致性、適齡性。在BBunion早教機(jī)構(gòu)上完早教課回家后，要重復(fù)課上的內(nèi)容，讓寶寶重復(fù)了解，且每次的行為或標(biāo)準(zhǔn)要保持一致。
3 盡量讓寶寶多感官吸收，BBunion鼓勵寶寶表達(dá)
多感官的吸收比起生硬枯燥的平面接觸更能讓寶寶體驗(yàn)事物的多面性，且能更好地接受事物。這是勿庸置疑的。比如，看一本旅游的書和實(shí)際去旅游，當(dāng)然是后者來生動有趣得多。同時(shí)，BBunion鼓勵寶寶表達(dá)。寶寶善于表達(dá)，敢于表達(dá)是寶寶具有自信的表現(xiàn)。這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。并且在寶寶表達(dá)時(shí)，要多鼓勵、認(rèn)同他，給予正面的反饋，即使他的表達(dá)是不正確的，也不能責(zé)備他。孩子2歲半就已經(jīng)具備自尊心了，我們要做的，是不要告訴他做錯什么，而是要告訴他正在做什么。舉個(gè)例子：當(dāng)你叫寶寶拿小鴨時(shí)，他拿來了小雞，此時(shí)，你不能告訴他“寶寶你拿錯了”，而是應(yīng)該用鼓勵的語氣告訴他“寶寶你真厲害，拿了一只小雞過來，現(xiàn)在去拿小鴨過來”。當(dāng)他又拿了一只小雞時(shí)，你還是鼓勵他說：“寶寶拿了兩次小雞過來，真厲害！”
4 用平等的態(tài)度對待孩子，尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性
在面臨選擇時(shí)，不要擅自幫孩子作決定，要讓他自己選擇。只要是在安全、健康、衛(wèi)生的前提下，鼓勵和認(rèn)同孩子的決定。不要命令孩子，而是給他選擇。
文/BBunion編輯部
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發(fā)表于 2015-8-26 11:40