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孩子剛上小學(xué)的時候就想給他報個英語培訓(xùn)班，因為一直都覺得外教很重要，所以在選擇的時候也特別注意學(xué)校的外教情況，但看多了之后就發(fā)現(xiàn)都差不多，挑了很久還是拿不定主意報哪個。

后來我去找同事問了下，同事聽說我一直把關(guān)注點放在外教身上，非常詫異地問我：“你不知道現(xiàn)在很多外教都沒有教育專業(yè)背景的嗎？盯著這個看沒用的！就好比說，不是隨便抓一個中國人去到國外就能在孔子學(xué)院當對外漢語的老師的。”他還透露自己的孩子以前就吃過虧，廣告寫的天花亂墜，去了才發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事，連有的外教的發(fā)音都不是純正的，更別說教學(xué)水平了，最后沒上幾天課就換了學(xué)校。同事建議我把焦點放在教學(xué)質(zhì)量和孩子實際的成長效果上。

我緊跟著問：“說得頭頭是道，我想知道最后你家娃后來去哪學(xué)的呢？”她才告訴我，孩子后來一直學(xué)的是瑞思。我進一步去瑞思官網(wǎng)了解了一下，感覺還挺新鮮的，用英語學(xué)習(xí)學(xué)科知識，重視孩子的能力培養(yǎng)。雖然這個學(xué)校也有外教，不過并沒有特別拿出來大肆宣傳，反而是對中外教的培訓(xùn)考核等方面作了介紹。瑞思有強大的教師培訓(xùn)系統(tǒng)，教師在教授學(xué)生的同時，實時提高自身教學(xué)水平，力求同步美國本土教育，這一點讓我很有好感。學(xué)校采用的是“浸入式教學(xué)法”，強調(diào)孩子在純英文的教學(xué)環(huán)境下進行英語學(xué)習(xí)，同時注重先進的教輔手段的運用，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的認知規(guī)律配備科學(xué)的教學(xué)體系，生動的多媒體課件、先進的互動白板輔助教學(xué)，讓孩子在一種輕松、愉快的環(huán)境下潛移默化的學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)習(xí)知識的同時，“未來領(lǐng)導(dǎo)力”、“合作和競爭精神”也得到了培養(yǎng)。

了解到這些之后，也給了我信心馬上做出選擇，雖然已經(jīng)決定去瑞思報名了，但還是先帶孩子去聽了一次試聽課。課后給我的感覺確實很不錯，課堂氣氛很活潑，孩子也很有興趣，老師會設(shè)計很多簡單的課堂活動，孩子們的參與度還蠻高的。后來我報名的時候，瑞思的老師也一點不避諱，告訴我說現(xiàn)在確實有一些機構(gòu)主打“外教”牌，但需要咱們家長細心甄別。雖然外教有自己的優(yōu)勢，但文化背景和生活方式的差異，必然也有很多地方是比不上中教的，教學(xué)弊端相當明顯。家長還是不要盲目迷信“外教”比較好。

現(xiàn)在我的孩子已經(jīng)在瑞思上了一段時間的課了，各方面都挺放心的，孩子學(xué)得也開心。希望各位家長不要像我之前那樣只關(guān)注外教了，教學(xué)質(zhì)量才是應(yīng)該放在首位去考量的。