fxdjmsr

近些年，雖說都在提倡減負，不過孩子們還是小小年紀就忙得很，各種補習班從來沒斷過。女兒今年8歲，雖然很不忍心增加她的壓力，但終究還是會擔心學習成績跟不上，權衡再三還是給她在瑞思學科英語報了名。
選學校的時候其實沒費太大力氣，正好在小區附近看到了瑞思的宣傳海報，很新鮮的教育理念，當下我就有了很大的興趣。后來通過在網上搜集資料、各種對比之后，就決定報名了。就我自己了解的來說，孩子在這里的壓力不會特別大，除了英語的學習，瑞思對孩子的能力培養同樣重視，而這恰好也是我特別感興趣的地方。平常有空的時候也常常會向老師咨詢這方面的問題，受益匪淺。
以前一直覺得項目管理能力是個特別專業的本事，孩子去了瑞思我才知道，生活中會接觸到很多需要運用這個能力去解決的事情，只是大家并沒有形成具體的概念而已。從瑞思的老師那里了解到，項目管理能力是思維和能力培養與形成的基礎，需要以不同的內容和形式循序漸進地進行。當孩子在進行項目管理的過程中，爸爸媽媽要及時給予肯定和鼓勵，當孩子完成任務并取得一定成果的時候，要給予慶祝和獎勵，會帶給他成就感，同時激發更大的潛能和學習興趣。知道這些之后，我又向老師請教了一些在家配合孩子進行項目管理的方法，瑞思的老師給我舉了幾個例子，大家有興趣的也可以試試。
比如，讓孩子當小指揮制定一次出游的計劃，孩子在網上查到了很多游玩的地方和相關信息，與家人溝通時，告訴爸爸什么地方適合什么季節去旅游，為媽媽列出游玩期間的準備清單、費用，每天的行程以及每個人的安排。還有，讓孩子通過做Family Tree，或者制作一個家庭相冊，來收集家里的照片，采訪爺爺講講那個年代的事情，并用自己的話為照片寫說明文字，講給自己的家人或其他小朋友。雖然都是日常小事，但通過這些活動，也能鍛煉孩子收集信息、組織策劃、交流互動并展示表達等能力。
　　在瑞思學習一段時間之后，女兒也有了一些變化，周末會經常主動給我們安排家庭活動，大部分的流程都由她自己設計，我偶爾會給她打打下手，生活樂趣也豐富了許多。