健康媽咪520

Stone在兒童之家已經(jīng)兩個月了。獲知這個地方是一個偶然的機會，這個兒童之家的創(chuàng)建人之一也是一個兩歲男孩兒的媽媽，是我朋友的同學，因為想實施自己“自然教育法”的理念，毅然從幼兒園辭職，建造一個真正屬于孩子們的家園。當時也請我?guī)兔o找找辦園地。第一次與她們見面時，被問了一個問題：在你孩子的成長過程中，你最想她獲得什么？我自己也是一個比較由著孩子的母親，雖然不懂太多理論的東西，我覺得，孩子的成長，只要快樂就好。老師回說：孩子的快樂很容易獲得，聽之任之。可僅僅是快樂不足以讓孩子獲得豐滿的人格。成長應(yīng)該是自然的，自然的去發(fā)展自己，自然的去發(fā)現(xiàn)環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境，自然的去學習，自然的去與人交流，尋找同伴……所有自然的步調(diào)最后塑造出一個自然的孩子，一個標簽著“自己”的孩子。在這個自然的過程，成人應(yīng)該扮演什么樣的角色？告訴他們我們的曾經(jīng)，給與他們最中肯的建議，尊重他們的選擇，用盡可能多的愛去分享孩子的悲和喜。讓他們知道，生活有各種味道，無論哪種味道，都應(yīng)該去品出幸福的味道。幸福，應(yīng)該是孩子成長的主題。       兒子在這里，沒有規(guī)定要學習的內(nèi)容，自己選擇自己喜歡做的事情，可以做工作，可以搭積木，可以玩兒沙玩兒水。自己洗碗，擦桌子，疊被子，老師說孩子的學習就是從生活開始的，從生活中凝結(jié)智慧，以后也將智慧回歸生活。他們不會刻意的教授知識，說是認知的形成需要孩子在生活中自然的去發(fā)現(xiàn)，跟隨自己的意愿，學習才會是快樂的。雖然孩子挺自由，不過還是必須遵守規(guī)則的，比如東西拿了就要放回原處，不能隨便拿別人的東西，要保持教室清潔，自己弄臟了要自己收拾。老師也進行統(tǒng)一的授課，如英語、藝術(shù)、文化、科學，但不強迫所有孩子參與，而是先吸引他們參與，對孩子技能的要求也不是統(tǒng)一的，比如涂色，大的孩子可以用筆，我們家兒子那天就用的手，滿手都是顏料。老師說，混齡就是給孩子們一個接近真實的社會環(huán)境，孩子根據(jù)自己的能力與需要可以自主的選擇，這就要求老師準備好環(huán)境，讓不同年齡的孩子都能找到適合他們的東西。我家兒子比較自我，這樣的環(huán)境也比較符合我的教育期望，盡管兒子時常還是因為違反規(guī)則一哭二鬧，但看著每次去接他一副不舍的樣子，早上開開心心去上學的樣子，我想他還是挺喜歡這個地方的。而對于我自己，作為一個上路不久的媽媽，我的確還有很多需要學習的地方，老師的一句話我挺認可，“我們的孩子將來會成為怎樣的人，很大程度上取決于我們今天是怎樣的人”。所以，我也時常借閱他們的育兒書籍來看，《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》、《好媽媽勝過好老師》都挺讓我有共鳴的。孩子也可以一周借閱一本繪本回家，他們目前有價值一千多塊的繪本，科普的、性格的、會發(fā)聲音的、認知的，兒子有段時間對那個電筒書真是愛不釋手，在家在園里都會看上好會兒，旁邊有干擾都不予理會。這就是孩子自發(fā)的專注力吧。 好了，說了這許多，還是給各位美媽秀一下片片吧。 進門處。照片墻和孩子掛衣服的地方。 換鞋區(qū)。鱷魚先生低頭注視著梳妝的孩子們。8 即便是家長區(qū)也不失童趣和美。 書包柜是用紙皮拼的，體現(xiàn)著環(huán)保。