可樂1234567

[p=24, null, left]當(dāng)孩子悶悶不樂回到家，一聲不吭時(shí)，當(dāng)老師跟你反應(yīng)孩子在學(xué)校不跟其他同學(xué)玩時(shí)，當(dāng)孩子總喜歡獨(dú)自往來的時(shí)候，你是否有察覺到孩子的這些細(xì)小的變化呢？如果孩子真的不合群，要怎么辦呢？別著急，小編給你支支招：

[p=24, null, left]孩子不合群的心理分析：

[p=24, null, left]1、寶寶表現(xiàn)為怕生。總是停留在同齡群體之外，郁郁寡歡，孤獨(dú)沉默。這些寶寶往往不愿入托或入園，常因此與父母生氣。

[p=24, null, left]2、是孩子以自己為中心，只要大家不按自己想法去做就會(huì)不高興。

[p=24, null, left]3、是由于孩子身上的某些缺點(diǎn)。例如，愛搗亂、愛罵人等原因，小朋友們是不歡迎他加入游戲隊(duì)伍的。

[p=24, null, left]4、體弱多病的孩子也不愿意參加集體游戲和活動(dòng)。對(duì)于他們首先要增強(qiáng)體質(zhì)，要找大夫診治，把孩子體力恢復(fù)起來。有了強(qiáng)健的體魄，你的孩子就會(huì)改變過去那種靦腆的、懦弱的、只縮在家里不敢和小朋友一起玩耍的習(xí)慣了。

[p=24, null, left]5、智力發(fā)育遲緩的孩子，總愿意跟比自己小的孩子一起玩，這也不奇怪。如果大人硬讓他和同齡的孩子一起玩，由于智力跟不上，他就免不了受朋友們的欺負(fù)和排擠，因而造成孩子易怒、粗暴，產(chǎn)生自卑感，收到相反的效果。

[p=24, null, left]6、性格古怪的孩子也不愿和朋友一起玩。他們一般不容易在短期內(nèi)轉(zhuǎn)變。對(duì)于他們，父母一定要有耐心，要持之以恒地和孩子交流感情，努力理解孩子，還要找心理專家和精神科大夫咨詢，以便矯治孩子古怪的性格。

[p=24, null, left]7、住在樓房，本單元上下沒有同齡孩子。

[p=24, null, left]8、大人怕把屋子弄贓，不讓孩子帶同學(xué)到家里玩。

[p=24, null, left]9、擔(dān)心出事，干脆誰家也不讓孩子去。

[p=24, null, left]10、孩子沒常性，與別的孩子玩一會(huì)就鬧個(gè)不歡而散。

[p=24, null, left]11、不愛和同學(xué)說話，總是自己埋頭看書。

[p=24, null, left]12、沒老實(shí)勁，不是逗弄這個(gè)，就是推倒那個(gè)，結(jié)果誰也不愿和他玩。

[p=24, null, left]給父母的建議：

[p=24, null, left]1、家長應(yīng)該以身作則

[p=24, null, left]要培養(yǎng)孩子合群，家長首先要以身作則，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這主要表現(xiàn)在全家人和睦相處上，大人關(guān)心小孩，子女關(guān)心長輩，切忌以孩子為中心，處處圍著孩子轉(zhuǎn)，讓孩子凌駕于父母之上。同時(shí)，家長也要尊重孩子，切忌隨意訓(xùn)斥、打罵，要讓孩子在互敬互愛的家庭氣氛中形成合群的性格。

[p=24, null, left]2、區(qū)分孩子不合群是因?yàn)楹鲆曔€是遭到拒絕

[p=24, null, left]對(duì)于遭到拒絕的兒童，給予交往技巧和原則上的指導(dǎo)；對(duì)于受到忽視的同學(xué)，家長和教師要給予更多的關(guān)心，查找原因。要區(qū)別這兩種情況，可利用提名測驗(yàn)，讓每個(gè)同學(xué)寫出班上三個(gè)最想交往和三個(gè)最不想交往的同學(xué)，那些兩種情況都未被提名的往往就是被忽視的兒童，教師也往往忽視他們，應(yīng)對(duì)他們實(shí)施行為改變計(jì)劃。

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3、家長在生活中增強(qiáng)孩子的自信
自信心是孩子成才與成功的前提條件，很難想象一個(gè)缺乏自信的人能夠真正做成什么事情。一個(gè)缺乏自信、充滿自卑的孩子，即使腦子很聰明，反應(yīng)靈敏，但在學(xué)習(xí)中稍遇困難和挫折就會(huì)發(fā)生問題；自信心可使孩子不怕困難，積極嘗試，奮力進(jìn)取，取得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，爭取更好的成績。鼓勵(lì)、贊揚(yáng)對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心是很有益的。

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4、為孩子確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)
培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn)，而過多的失敗體驗(yàn)，往往使幼兒對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，老師、家長應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過努力能完成。他們也需要通過順利地學(xué)會(huì)一件事來獲得自信，另外，對(duì)于缺乏自信心的孩子，要格外關(guān)心。如對(duì)膽小怯懦的孩子，要有意識(shí)地讓他們?cè)诩依锘虬嗉?jí)上擔(dān)任一定的工作，在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)**自信。創(chuàng)造民主、和諧的家庭氣氛像人類賴以生存的陽光、空氣那樣，無時(shí)無刻不在影響著孩子的身心健康和智力發(fā)展。

[p=24, null, left]5、和同齡人一起游戲　
不合群的孩子喜歡接受其他朋友的邀請(qǐng)，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子偶爾接受朋友的邀請(qǐng)，即使是很勉強(qiáng)的，也要及時(shí)給予鼓勵(lì)，如果發(fā)現(xiàn)孩子接受了別人的邀請(qǐng)，并表示愿意參加，更要大加贊賞，促其參加。家長還要鼓勵(lì)孩子歡迎主動(dòng)上門來玩的朋友，并為孩子們提供游戲的場所和他們感興趣的玩具，還應(yīng)不厭其煩地、熱情地鼓勵(lì)孩子并和他們一起玩。

總之，孩子從小生活在同齡人的群體中，他們會(huì)逐步學(xué)會(huì)怎么生活，怎么相處，怎么玩耍。許多家長生怕自己的孩子會(huì)在集體生活中“吃虧”，便要求孩子自顧自，不要與其他孩子來往，這樣做表面上似乎是愛孩子，實(shí)際上，使孩子無法得到群體生活的鍛煉，勢必會(huì)影響孩子的健康成長。

子彥

多跟寶寶交流，多帶寶寶去到人群多的地方，讓寶寶更能適應(yīng)大環(huán)境
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